现在回过头说我读一年级结交的那个小学同学田野吧，我们读一年级的时候，我大概一直是全班第一名，而他大概一直是全班第二名，第一名和第二名成了好朋友。
我们的友谊一直稳定地向前发展，后来我的数学成绩严重下降，而他的数学和语文成绩都在小学阶段一直名列前茅。
因此在我们小学升初中的考试中，他考试的总分大约比我多二十分以上，他被录取到了务川二中。
我们虽然分开了，但是却依然保持着来往，他有时候会到我们学校来找我玩。
有次他来玩的时候，给我带来了一本书，那时候还在读初一，那本书的名称好像是叫《密林里的枪声》。是描写战争的一部小说。
这本书不厚，大约只有一百多页。但是这本书却给我带来了惊喜！这是我这辈子接触到的第一本小说。之前我接触到的除了课本只有连环画。
这本小说书给我带来的乐趣和精神上的享受超过了我读小学到初一所有语文课本带给我的享受！
那些课本读起来都是那么乏味，而这本书却让我读得津津有味！如果用食物来形容，就好像我之前学的课本全部是干硬的包谷面加一些没有油的酸菜，而这本书是大米饭加回锅肉了。
我“狼吞虎咽”地吃完这顿美餐，然后就一发而不可收了！我主动要求田野给我借来更多的书让我阅读，而我的朋友也真的隔三差五给我送来一本小说书，大部分我都很喜欢。
万老师没有“得罪”我之前，我只是在课余时间完成了作业以后争分夺秒地看我的小说。我很少和别的同学来往，我很多时间都一个人沉迷在小说创造的世界里，无论它是悲伤的还是美好的。
万老师“得罪”我以后，我就非常的放肆了！在上数学课的时候，我会将小说书放在桌肚里低头偷偷的看，开始的时候，我看一会小说就抬头看看万老师，装着还在听他讲课的样子。
后来我发现万老师根本就没有注意到我，他好像从来也没有发现我在看小说。既然如此，我就无所顾忌了。后来发展到干脆将小说书摆在桌子上旁若无人的看起来，万老师居然也“没有发现”。
没有多久，“老子不给他学”的目的就达到了！我的数学成绩直线下降，从七十多分降到五十多分、四十多分、三十多分......万老师居然不批评我，我虽然内心深处隐隐约约感到了不安，但是依然固执地坚持不听万老师讲课，坚持在万老师上课的时候看小说。
我的数学成绩一下降，物理成绩也跟着降下来了，因为它们之间有太多的关联。我想这就是所谓的骨牌效应吧？
物理成绩降下来了，教物理课的刘老师开始的时候还似乎严厉地批评过我，企图挽救我，可是批评了几次，我都没有什么进步，刘老师也就放弃了。
现在想起来，我那时候是多么糊涂，我居然没有想到，我的成绩和我的前途紧密相连！而我的前途又和我的爱情紧密相连！！我那时候，居然没有在心里思考过我成年以后要过什么样的生活。我要在什么样的环境中生活，我要依靠什么来养活自己。我只是愚蠢地意气用事！
时间一晃就到了初三，不幸的是万老师依然教我们的数学，依然是班主任，物理老师没变，原来教我们语文的汤老师改教我们化学，教我们语文的是一个新毕业的师范生，姓卢。
我们的英语课是初一开始的，但是我那时候居然觉得学英语很可笑，我们又不出国，学英语干什么？
我们的班主任大概也是这么认为的吧？因此对英语一点也不重视，现在我居然想不起来读初二时是谁在教我们英语，但记得初一教我们英语的老师也姓魏，矮胖矮胖的个子，年纪非常大了，估计已经快到六十岁，他就是浞水街上的本地人，我想不明白，他那个年代的人，在什么地方学的英语？
进入初三，因为英语要纳入中考，因此老师突然重视起来，英语老师姓张，也是本地人，他大概是心里着急，怕同学们考不好，因此讲课的时候紧张得唾沫横飞，我说他紧张，不是说他害怕上讲台紧张，而是怕我们学不好而紧张。
汤老师上化学课几乎没有什么讲解，他一进教室就开始在黑板上写公式，写了满满的一黑板公式，然后回过头来瞪着他那金黄色的眼珠对学生一挥手：“给我抄！”他的任务就算完成了，接下来的时间他就开始在教室里面踱来踱去给我们讲笑话，我们即使是抄化学公式也不能集中精力。
卢老师上课的时候，讲半句要思索半天才能讲出下半句来，他的声音有些声嘶力竭，而且喜欢瞪着眼睛。他念课文的时候干巴巴的没有什么感情，他讲课的时候我不明白他在讲些什么。
我们的语文老师实际上是一个不如一个，初一的刘老师比初二的汤老师好，初二的汤老师比初三的卢老师好。
卢老师有一次给我们讲一篇课文叫《荔枝蜜》。学完课文以后，卢老师让我们模仿这篇课文也写一篇作文，题目也叫《荔枝蜜》，我的妈呀！我们这群孩子在那个年代谁见过荔枝呢？更不要说吃过了，直到十多年以后我到了广东才第一次看到荔枝。
也是第一次吃到荔枝，那时候就让我们写一篇有关荔枝的作文，虽然人家已经写得很好的一篇摆在那里了，但我们对荔枝一无所知，我们怎么写？
我不知道别的同学是怎么写的，但是我看了那么多小说，在平时的作文都还过得去的我想破了脑袋也不知道怎么写的情况下，我只好在这篇课文上摘抄几段下来进行改头换面了！我想既然是让我们模仿，我这样做是不算错的，也不能算是抄袭。
况且我对荔枝一无所知，我所得到的仅有的有关荔枝的知识都来自这篇课文，你叫我怎么写？
没想到卢老师看了我仿写的作文，就认定我是抄袭了，并且在班上念出来扎扎实实地羞辱了我一番。我想如果卢老师也没有见过荔枝，也没有从其他渠道掌握有关荔枝的一些知识，如果让他写这样一篇作文，他会怎么写？他自己怎么不写一篇给我们看看？他为什么不让我们写我们自己能看到也能吃到的桃子李子？
不说卢老师了，还是回过头来说我的班主任万老师吧！
到了初三，万老师开始告诫大家，中考即将到来，决定我们命运和前途的时刻就要到了！如果我们不幸落榜，我们将可能从此和我们父母一样，过着脸朝黄土背朝天的生活，这时候，我才明白“老子不给他学”所带来的严重后果！但为时已晚！！
当我感到要绝望的时候，我们的化学老师，初二时的语文老师却在班上讲了一个振奋人心的消息，说绥阳农民李发模发表了一首长诗《呼声》，《呼声》在全国引起反响，因此而改变了诗人的命运。
诗人李发模的经历让我看到了一线曙光！我在心里告诉自己，中考无望，我将来可以写小说，成为作家。但是这个想法只在内心深处，我没有告诉任何人。
别人都在紧张地学习，唯有我还在我行我素，依然将那些大部头小说带到课堂上去看，好像中考跟我没有一点关系似的。
我记得我看过的小说有《林海雪原》、《青春之歌》、《敌后武功队》、《简爱》、《茶花女》、《悲惨世界》、《钢铁是怎样炼成的》、《青年近卫军》、《安娜.卡列尼娜》、《吕梁英雄传》等等。
很快，我们就要毕业了，作为班主任的万老师急得像热锅上的蚂蚁，因为他着急，很多学生并不着急，成绩好的加倍努力，成绩差的破罐子破摔，没有将中考当回事，我就是一个典型的例子！
万老师急得在讲台上唾沫横飞地训斥我们，我有时候还在下面幸灾乐祸地悄悄鹦鹉学舌，老师冲过来训斥我，那眼神想吃了我，想揍我，但他到底没有敢动手！我想他早的时候干嘛去了？我初二的时候在课堂上看小说你为什么假装没有看见？你现在训我、打我还有用吗？来得及吗？
万老师瞪着我，我也瞪着他，我想如果他真要动手打我，我是不敢保证我不还手的！
临近毕业，万老师要全班同学照一张毕业合影，照就照吧！万老师还提出一个要求，让我们全班同学每个人都必须穿白衬衣来照，也许万老师早就注意到，全班同学唯有我是没有白衬衣的。
我回家告诉父母老师的要求，父母没办法给我买白衬衣，让我去借，我去找谁借呢？谁又会借给我呢？我怎么好意思开口找人家借衣服呢？我想我那时候真找人借，有可能会有人愿意借给我，但是这多么丢人啊！从小自尊心极强的我是绝对不会这么做的！
到了拍合影的那天，那天的天气很好，阳光十分灿烂。全班同学穿着白衬衣在操场上集合等我，我却穿着我们邻居一个大爷死后送给我的一件灰色破衣服躲在学校后面的槐荫树下发呆。
万老师找到了我，要我一起去参加拍毕业合影，他没有再提白衬衣的事，但既然全班同学都已经穿上了白衬衣，唯有我一个人穿的是灰色的破衣服，我又怎么好意思过去和大家站在一起呢？就像一群白天鹅里面混进一只乌鸦，叫我的脸往哪儿搁？我最终还是没有去拍这张合影，万老师悻悻地离开我，就当我根本就不是这个班的学生一样和大家拍了合影。
发照片的时候，大家每人一张，唯有我没有，当然我也不会要。
好多同学还互相交换单人照片做留念，我没有照片给别人，也没有人给我照片，我的贫穷让我在班上几乎变成了空气。
毕业典礼大会那天到了，全校师生在一起开毕业典礼大会，让我万万没有想到的是，全班同学除了我其他的都是毕业证，唯有我一个人是结业证。
所有的同学都上台领了毕业证，当喊到我的名字让我上台领结业证的时候，我坐在台下没有动，我用眼睛搜索到了万老师所在的位置，我用眼神恶狠狠地瞪着教了我两年的万老师！万老师第一次有些胆怯地躲开了我的眼神。
其实我想冲上台去发表演讲，但是我最终没有能够鼓起勇气，如果我当时真的冲上台去了，真的在台上将我和万老师两年来的恩恩怨怨公之于众，那会怎么样呢？不知道、谁也不知道！
但是我没有那么勇敢，如果我有那个勇气，那么一年多以前，我就有勇气开口请万老师到家里去吃杀猪酒了，那今天就是另外一种结局了。
毕业典礼那天过后，我再也没有去过学校，老师也没有给我捎什么信来请我去上学，我自动放弃了中考。
我的成绩虽然差，但我在班上绝对不是最差的，怎么考我都不可能是全班倒数第一名，如果只有一个人拿结业证，那么这个人绝对不应该是我。
有几个同学，我敢说，他们的总分应该没有我语文一科成绩那么多，我的语文成绩永远都排在前几名。