白绪现在处于一种人死后化为灵魂的那种形态。
白绪没看到什么异常之处，他只知道，身体的原主，一个素未谋面的陌生人，他…回来了。
听这语气，似是对自己的表现不满。
“白绪”道：“伤害我？
收起你那邪恶的小心思吧。”
窗外的天气也变得玄妙莫测，云朵从白色变成了红色，狂风卷起沙尘，落叶随风飘扬，肆意又张狂。
“白绪”说罢便抬起手，在面前画了一个奇怪的符文，呈血红色。
发动教师技能：镇压讲台下的同学们立刻鸦雀无声，眼神空洞。
就连刚才那个怒气冲冲的孩子，现在也乖巧的不得了。
“白绪”的肉体转身望向白绪的灵魂，气氛诡异。
白绪别过脸，和一个与自己长相一模一样的人对视，一种不舒服的感觉油然而生。
“我只能帮你到这儿了，我的生命被审判了。”
“代替我，完成我的愿望。”
白绪听后一脸懵逼。
完成什么愿望？
哥啊我还要模仿你呢走什么走啊，死前再干件好事积点功德不行吗。
怎么就必须得把话说的这么含糊。
没搞错吧是你把我拉到这个世界来的，怎么线索还不给全。
白绪内心吐槽道，但现在这种情况只能认命，好好寻找这个世界丑陋的一面。
转眼间，白绪的灵魂和肉体又合二为一。
白绪顶着原主的记忆拿起粉笔，在黑板上写重点，给同学们讲课。
白绪适应能力倒挺强，粉笔字“刷刷刷”的写着，丝毫不拖泥带水，和那资深教师的模样相似极了，甚至还有过之而无不及。
随后，白绪打印了些卷子发给同学们，自己坐在电脑前，看起来像是在很认真的做课件ppt，脑袋里却在想些乱七八糟的东西。
上课铃打响了，同学们便恢复正常。
这和那技能“镇压”是不太一样的。
“镇压”是强制性的让同学们的根本思想上暂时无法运行，而“上课铃”不会让同学们停止思想运动，而是一种限制，就是说那是必须遵守的规定，而不会让人丧失理智。
这就是两者的区别所在。
而校园规定所包含上课铃声，也就是可以理解为，学校的规定可以限制同学，但需要注意的是，那些同学看起来也是有抵抗技能的，要想完全控制住他们是不可能的，实力强大的人，也许练习到一定程度，就可以挣脱束缚，那这种限制就不起作用了。
白绪喝了一口水，来极力掩饰自己的慌乱，转念一想，其实死不死也无所谓了，毕竟嘛，先天性复杂心脏病，治不好的。
手术治疗只能缓解症状，延长一些那可怜的生存期。
白绪母亲在生下他的一年后，不幸身亡。
而白绪的父亲在外地，拼了命的挣钱，为白绪支付医药费。
不然…他也活不过成年。
白绪他不想死啊…可为什么死之前还要连累他的父亲受苦受累呢？
白绪很不喜欢这种感觉。
他不要做别人的累赘！
但事实呢？
那种强烈的求生欲永远不允许他那么做。
他如果有一天病好了，他会给父亲许多钱，也不管他自己是否能做到。
这是白绪16岁时所想，现在他己21岁，虽然想法不会再那么稚嫩，但本质上却没有区别。
那是少年时期的白绪，其他人欢声笑语，他望向那些学生，疼痛又无力。
生命是白绪的光，他拥有过，但也离失去不远了。
别说，他和原主倒还都挺惨。
“老师，下课喽，准备好啊，追逐游戏开始了。”
这句话把白绪的思绪拉回现实，正巧听到了下课铃，上课铃是他们的“束缚”，下课铃…便是“解脱”。
白绪猛的站起身，身体的本能反应让他向门口跑去，慌乱中他听到了门外有戏谑的笑声。
不…一定是幻听。
门把手被拉了下去，门外站着一个小女孩，她手中拿着一把刀，嘴边有鲜血，像是刚啃食完新鲜的肉，她的嘴角肆意的向上扬。
手中的刀向白绪刺去，白绪向左边躲，后面还有那个“胆子大”的小男孩，前有狼后有虎，进退两难。
幸运的是，窗户上没有安装纱窗。
白绪想从窗户跳下去，才二楼，摔不死的。
白绪手扶窗边，小女孩和胆大男孩的攻击近在咫尺，其他同学则不动声色的看着这一切。
真…冷漠啊。
白绪现在心里无比盼望有个救世主来到他身边，保护他，可那个救世主是谁呢？
原主吗？
他应该不会再回来了。
白夏呢？
她能有什么力量。
白绪转身准备一跃而下，而小女孩的声音却从背后传来，那声音显然是在离白绪很近的地方发出的。
白绪背后首冒冷汗。
小女孩把那把刀对准目标的心脏，接着向目标心脏刺去。
白绪跑不掉了，时间来不及了。
但是不久后小女孩遗憾的说道：“目标教师，刺杀失败。”
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