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全文浏览班长大人的日记本

和风散落 著

现代都市连载

晓钰德林是现代言情《班长大人的日记本》中涉及到的灵魂人物,二人之间的情感纠葛看点十足,作者“和风散落”正在潜心更新后续情节中,梗概:这是一本四年前的作业记录本。除了作业,记录了很多同学们日常笑闹的样子。本来想高考结束就全部写出来,可惜发生了太多事情,上大学以后也一直很忙,现在终于有时间打开我尘封已久的笔记。他们的样子依然鲜活。...

主角:晓钰德林   更新:2024-06-02 18:11:00

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男女主角分别是晓钰德林的现代都市小说《全文浏览班长大人的日记本》,由网络作家“和风散落”所著,讲述一系列精彩纷呈的故事,本站纯净无弹窗,精彩内容欢迎阅读!小说详情介绍:晓钰德林是现代言情《班长大人的日记本》中涉及到的灵魂人物,二人之间的情感纠葛看点十足,作者“和风散落”正在潜心更新后续情节中,梗概:这是一本四年前的作业记录本。除了作业,记录了很多同学们日常笑闹的样子。本来想高考结束就全部写出来,可惜发生了太多事情,上大学以后也一直很忙,现在终于有时间打开我尘封已久的笔记。他们的样子依然鲜活。...

《全文浏览班长大人的日记本》精彩片段

这张纸我取出来以后眼前一黑。

数了一下我隔出来的方格,12天,这张纸写了十二天的作业和故事,密密麻麻的,我都佩服我当时的好眼力,满满当当都是作业完成以后打的勾和细细密密的小字。

空白格子里画着八只胖乎乎的兔子,数学公式,红笔写的草稿,练字,写故事,不知道是谁的微信号,我喜欢的故事人物名字,还有一个角被撕掉了,只能看见“新华网”,我也不知道是什么不见了。

背面最上方是一段话。

“我感受着每一个细处,感受着每一个人。

课间洗黑板的人,擦净了讲台的人,为我减轻工作量的人,一来就拿起拖把的人,为我让出空间进出的人,把地板拖的很光亮的人。

这是我感受的结果:即使还不相熟,但这己经是一个温暖的班级,有帅气的、可爱的、热心的、负责的、认真的同学们,大家为班级做的付出,分内的,分外的,好多事,我看见了,记住了。”

似乎是高二上学期,那时候我刚刚当上班长不久。

我并不是一个很有领导能力的人。

大部分的事情还是副班长做的,他人缘很好,能力也强,大家叫我一声班长,其实我做的事情不过是分发书本和主持班会罢了。

我做得不好,很感谢大家的包容和帮助。

~~~“像小学一样,写一个答得一分,那我写100个答不得100分吗?

哦呵呵呵~”那时候似乎还不太记得老师们的名字,这行文字后面的标注是语文老师。

大家也还没有那么熟悉,还没有人不停地接老师的话。

“火箭燃烧是要产生热量是吗?

为了把火箭烧掉?”

姚老师这样提问的时候会双手抱臂,眼睛亮晶晶的,带着一丝狡黠的笑意。

“每天要穿校裤,不要不穿裤子啊!”

勤勤恳恳的班主任辉哥发出了这样的担忧。

“你能活到100岁就撑死了,但是你的死亡会不会造成人类的灭绝?”

朱哥如是说。

“因此就只有一句,哪两句呢?

……是这三句……?”

“郑驸马是什么?

不是马啊!”

这句后面的标注是老师的姓氏,似乎是隔壁班的语文老师。

在讲好像是杀虫剂和什么东西不能混用,否则会产生氯气的时候,姚老师一边写化学方程式一边说:“这时候虫死了,什么也死了,人在里面也硬邦邦的了~”老师经常这样说,然后说实验室会有通风橱,如果产生了氯气,他们就使劲往外扇,出去了就行了“假期给你们作业会不会太残忍?

是来求学的吼?!”

姚老师说。

“再来一打。”

看来大佬学期初就开始了整活了,不愧是大佬。

“这就是法拉第盐筒/笼(圆筒)实验钱屏蔽和不完钱屏蔽”看来物理老师的口音一首都很重。

“你说什么?

取200个样方?

要一个个去数。

你眼睛会ten哦!”

朱哥(不可置信的瞪眼攻击)“做人不能卑鄙下流,但是过滤是要杯壁下流的。”

姚老师说。

在讲酸碱中和的时候做题,老师一步步循循善诱。

“那怎么把酸弄掉?

不能自己喝掉吧?”

~~~“不要在我眼皮底下做别的事,我会恨死你的。

哦呵呵呵~”标注仍然是语文老师。

~~~英语早读结束后,英语老师站在讲台上,这是生物老师走进来,开始摆东西。

英语老师:“这节不是生物课。”

生物老师——朱哥——一个猛抬头,一脸无辜地看了英语老师一会儿,突然啊了一声,拔腿往外走:“啊??

啊??!”

这个时候大家好像还不太敢笑。

~~~化学老师把材料发下来的时候很正经的说“来~考试~”给我们紧张完了,结果发现只是提纲而己。

~~~“我不喜欢菊花。

教师节不要送我菊花啊,那就要取谥号了!”

语文老师说。

“我的语文课代表对我好,我就觉得他很漂亮啊,就算他很丑,我也觉得他很漂亮啊。”

小天后:?

我是男的~~~“去泰山有什么感受?”

政治老师问。

“好累。”

政治老师有点无语地翻了个白眼,追问:“那是生理上的感受,有没有精神上的感受?”

“心好累。”

“……”~~~“是不易捕获,还是更难捕获??”

“老师这两个有什么区别……”~~~好像想起了一些东西,但是转瞬即逝。

突然想起来,有一次老师说要怎么量从河这边到河那边的距离,老师是打算讲三角函数的,我接了一句目测,于是老师较真了,让我站起来说说该怎么目测?

当时我应该是高一,还不在这个班级里,对这个提问感到很迷茫,我记得小学的时候在课本上看过这个目测河流的宽度。

你好,我的新班级——七年前的你在想什么呢?

你通过一张纸片上密密麻麻的小字跨越时空见到我,又是什么样的感觉?


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